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以研促教 以課促長

——陳菱、施豪鑫老師青年教師公開課報道

2022年10月14日上午第三節，陳菱老師在我校錄播教室開展了《重力與重心》的公開課教學。陳老師先是通過回顧初中力學知識，讓學生認識到了微小形變，了解了微小形變放大的方法，接著對重力的三要素進行了深入的研究，體會了重心的等效思想。緊接著在初中力的示意圖的基礎上，學習了一種更為精確的力的表示——力的圖示。

陳老師在教學中，通過有序的引導，讓學生積極參與課堂活動、觀察生活中的物理現象、與小組合作探究、最后討論和交流，讓每一個學生都有收獲，都得到成功的體驗，培養學生具有自主、認真、發散、創新的個性特征和科學的思維方式。并充分利用多媒體，將抽象復雜的實驗展現出來。教態自然，語言嚴謹，課堂氣氛活躍。

陳菱老師在《重力與重心》新課中，緊扣課程要求，利用各種有趣的平衡實驗讓學生充分理解生活中的重心，并運用物理相關實驗方法做好實驗設計，進一步鞏固解決物理問題的邏輯性思維。使學生在享受獲得知識快樂的同時達到“溫故而知新”目的。

2022年10月14日上午第四節，施豪鑫老師在我校錄播教室開展了《自由落體運動》的公開課教學。課堂上，施老師先展示測試反應速度的小游戲視頻，進行新課引入。從反應速度過渡到落體運動，通過讓學生觀察粉筆、紙團、紙片的下落情況得出亞里士多德與伽利略的兩種關于落體運動的觀點。通過嚴謹的邏輯推理結合兩人三足運動項目，與學生們共同發現亞里士多德觀點矛盾之處。

    隨后通過視頻與實驗讓學生得出自由落體運動特點，以及通過信息技術利用手機驗證自由落體的運動性質和測量其加速度。在進行公式與推論講解時，讓學生上臺親自推導，老師隨后進行了修正與講解。

在課堂最后，施老師進行歷史回眸，讓學生了解伽利略是如何沖淡重力作用以及利用什么進行等效替代時間，拓展學生的思維。

課堂結束后，物理組老師們針對本次課堂教學提出了自己的見解給授課老師很大的啟發。我們看到了年輕老師以飽滿的熱情堅守育人初心，展現出扎實的教學基本功，嚴謹的工作態度和成熟、自信的教學魅力。同時本次公開課活動，促進了物理組課堂教學研究的深入開展，提高了教師的業務水平，也為增進不同科目之間的交流，提供相互學習的機會。

                                                                攝影：陳冰冰

                                                                撰稿：陳菱

                                                                審核：張在焰